»die initiative ¬ Gesundheit ¬ Bildung ¬ Entwicklung«

»die initiative ¬ Gesundheit ¬ Bildung ¬ Entwicklung«

Suchen
Zum Inhalt springen
  • »die initiative«
    • Gründungs­partner
    • Ausgangs­situation
    • Grundposition
    • Vision
    • Leitstrategien
    • Handlungs­felder
    • Ansprech­partner
    • Downloads
      • Bildmarke und Linkmöglich­keit
      • Formulare für Anbieter­meldungen
    • Archiv
  • Informations­portal Schule
    • Qualitäts­kriterien für die Informations­portale
    • Orientierungs­rahmen Schulqualität
      • Aufgabe und Ziel
      • Niedersächsi­sches Verständnis von Schulqualität
      • 1 Ergebnisse und Wirkungen
        • 1.1 Kompetenzen
        • 1.2 Bildungswege
        • 1.3 Akzeptanz
      • 2 Lehren und Lernen
        • 2.1 Kompetenz­orientierung
        • 2.2 Unterrichts­führung
        • 2.3 Individualisie­rung
      • 3 Leitung und Organisation
        • 3.1 Leitungsver­antwortung
        • 3.2 Mitverantwor­tung
        • 3.3 Schulorgani­sation
      • 4 Ziele und Strategien der Schulentwick­lung
        • 4.1 Schulpro­gramm, Leitbild
        • 4.2 Evaluation
        • 4.3 Berufliche Kompetenzen
      • 5 Bildungsange­bote und Anforderun­gen
        • 5.1 Bildungsange­bote
        • 5.2 Schuleigenes Curriculum
        • 5.3 Leistungsbe­wertung
      • 6 Kooperation und Beteiligung
        • 6.1 Kooperation im Kollegium
        • 6.2 Kooperation nach außen
        • 6.3 Beteiligung
    • Steckbriefe SCHULE von A-Z
  • Informations­portal Kita
    • Qualitäts­kriterien für die Informations­portale
    • Orientierungs­rahmen Kita-Qualität
      • 1 Rahmenbedin­gungen
        • 1.1 Bedingungen
        • 1.2 Intentionen
      • 2 Entwicklung der Kita-Kultur
        • 2.1 Grundwerte und Handlungsprinzipien
        • 2.2 Psycho-Soziales Klima
        • 2.3 Lebensraum Kita
        • 2.4 Bildungsver­ständnis und Bild vom Kind
        • 2.5 Einrichtungs­konzeption
      • 3 Führung und Organisation
        • 3.1 Kita-Leitung und Träger-Verantwor­tung
        • 3.2 Organisations- und Dienstleistungs-Entwicklung
        • 3.3 Qualitätsma­nagement, -entwicklung, -sicherung
        • 3.4 Bedarfsermitt­lung und Angebotspla­nung
        • 3.5 Pädagogische Führung
        • 3.6 Personalma­nagement
        • 3.7 Management von Sicherheit, Krankheit, Behinderung und Krisen
        • 3.8 Arbeitsorgan­isation
        • 3.9 Finanzma­nagement
        • 3.10 Öffentlich­keitsarbeit
        • 3.11 Management der Bau- und Sachaus­stattung
        • 3.12 Verwaltung
        • 3.13 Hauswirt­schaft
      • 4 Kooperation und Vernetzung
        • 4.1 Kita-Täger-Kooperation
        • 4.2 Zusammenar­beit der (pädagogi­schen) Fachkräfte
        • 4.3 Fort- und Weiterbildung
        • 4.4 Externe Beratung
        • 4.5 Gemeinwesen­orientierte Vernetzung
        • 4.6 Kooperation von Kita und Grundschule
      • 5 Bildung, Erziehung und Betreuung
        • 5.1 Tagesgestaltung
        • 5.2 Betreuung und Pflege der Kinder
        • 5.3 Beziehung und Interaktion
        • 5.4 Methoden
        • 5.5 Lernbereiche und Erfahrungsfelder
        • 5.6 Angebote für Kinder mit besonderem Förderungsbedarf
        • 5.7 Übergang Kita – Grundschule
        • 5.8 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern
      • 6 Wirkungen
        • 6.1 Auswirkungen auf die Kinder
        • 6.2 Auswirkungen auf die Eltern
        • 6.3 Auswirkungen auf Mitarbeiter/­innen, Einrichtung, Träger
        • 6.4 Auswirkungen auf Staat und Gesellschaft
    • Steckbriefe KITA von A-Z
  • Informations­portal Netzwerke
    • Steckbriefe NETZWERKE
  • Glossar
    • Begriffe A
    • Begriffe B
    • Begriffe C
    • Begriffe D
    • Begriffe E
    • Begriffe F
    • Begriffe G
    • Begriffe I
    • Begriffe J
    • Begriffe K
    • Begriffe L
    • Begriffe M
    • Begriffe N
    • Begriffe O
    • Begriffe P
    • Begriffe Q
    • Begriffe R
    • Begriffe S
    • Begriffe T
    • Begriffe V
    • Begriffe W
    • Begriffe Z
    • Literatur
  • Weiterfüh­rende Informa­tionen
    • Schule
    • Kita

Archiv der Kategorie: 5.2 Betreuung und Pflege der Kinder

2.1 Entwicklung der Kita-Kultur, 2.2 Psycho-Soziales Klima, 2.4 Bildungsverständnis und Bild vom Kind, 2.5 Einrichtungskonzeption, 3.1 Kita-Leitung und Träger-Verantwortung, 3.10 Öffentlichkeitsarbeit, 3.2 Organisations- und Dienstleistungs-Entwicklung, 3.3 Qualitätsmanagement, -entwicklung, -sicherung, 3.5 Pädagogische Führung, 3.6 Personalmanagement, 4.1 Kita-Täger-Kooperation, 4.2 Zusammenarbeit der (pädagogischen) Fachkräfte, 4.3 Fort- und Weiterbildung, 4.4 Externe Beratung, 5.1 Tagesgestaltung, 5.2 Betreuung und Pflege der Kinder, 5.3 Beziehung und Interaktion, 5.4 Methoden, 5.5 Lernbereiche und Erfahrungsfelder, 5.6 Angebote für Kinder mit besonderem Förderungsbedarf, 5.7 Übergang Kita – Grundschule, 5.8 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern, 6.1 Auswirkungen auf die Kinder, 6.2 Auswirkungen auf die Eltern, 6.3 Auswirkungen auf Mitarbeiter/innen, Einrichtung, Träger, 6.4 Auswirkungen auf Staat und Gesellschaft, Steckbriefe Kita

Papilio-3bis6 *

Förderung sozial-emotionaler Kompetenz im Kindergarten zur Prävention von Sucht und Gewalt

Papilio-3bis6 * weiterlesen →

ErziehungspartnerschaftGewaltResilienzSozial-emotionale KompetenzSprachentwicklungSucht

Niedersächsische Landesinitiative zur Verbreitung von qualitätsvollen Programmen und Maßnahmen zur Gesundheitsförderung in Schulen und Kindertageseinrichtungen

Schlagworte

  • Aggressives Verhalten
  • Alkohol
  • Bewegung
  • Diversity
  • Eigenverantwortung
  • Elterntraining
  • Empowerment
  • Entspannung
  • Entwicklungsförderung
  • Ernährung
  • Ernährungsbildung
  • ErzieherInnengesundheit
  • Erziehungspartnerschaft
  • Gefühle
  • Gewalt
  • Gewaltprävention
  • Grundschule
  • Klassenklima
  • Kommunikation
  • Konfliktbewältigung
  • Konflikte
  • Landwirtschaft
  • Lebenskompetenz
  • Lehrergesundheit
  • Mobbing
  • Mobilität
  • Psychische Gesundheit
  • Rauchen
  • Regeln
  • Resilienz
  • Schulklima
  • Schulkultur
  • Seelisches Wohlbefinden
  • Selbstwirksamkeit
  • Sozial-emotionale Kompetenz
  • Soziale Kompetenz
  • Sprache
  • Stress
  • Stressbewältigung
  • Stressreduzierung
  • Stärkung
  • Sucht
  • Suchtprävention
  • Unfallprävention
  • Vernetzung

Impressum

  • Ansprech­partner
  • Impressum
  • Datenschutz
  • Barrierefreiheit

Orientierungsrahmen Schulqualität

  • 2.1 Kompetenzorientierung (6)
  • 2.2 Unterrichtsführung (32)
  • 2.3 Individualisierung (1)
  • 3.1 Leitungsverantwortung (15)
  • 3.2 Mitverantwortung (6)
  • 3.3 Schulorganisation (29)
  • 4.1 Schulprogramm, Leitbild (80)
  • 4.2 Evaluation (4)
  • 4.3 Berufliche Kompetenzen (58)
  • 5.1 Bildungsangebote (9)
  • 5.2 Schuleigenes Curriculum (52)
  • 5.3 Leistungsbewertung (1)
  • 6.1 Kooperation im Kollegium (23)
  • 6.2 Kooperation nach außen (28)
  • 6.3 Beteiligung (49)

Orientierungsrahmen Kita-Qualität

  • 1.1 Bedingungen (1)
  • 1.2 Intentionen (1)
  • 2.1 Entwicklung der Kita-Kultur (6)
  • 2.2 Psycho-Soziales Klima (5)
  • 2.3 Lebensraum Kita (1)
  • 2.4 Bildungsverständnis und Bild vom Kind (11)
  • 2.5 Einrichtungskonzeption (2)
  • 3.1 Kita-Leitung und Träger-Verantwortung (2)
  • 3.10 Öffentlichkeitsarbeit (2)
  • 3.2 Organisations- und Dienstleistungs-Entwicklung (2)
  • 3.3 Qualitätsmanagement, -entwicklung, -sicherung (2)
  • 3.4 Bedarfsermittlung und Angebotsplanung (2)
  • 3.5 Pädagogische Führung (2)
  • 3.6 Personalmanagement (3)
  • 3.7 Management von Sicherheit, Krankheit, Behinderung und Krisen (1)
  • 4.1 Kita-Täger-Kooperation (4)
  • 4.2 Zusammenarbeit der (pädagogischen) Fachkräfte (6)
  • 4.3 Fort- und Weiterbildung (15)
  • 4.4 Externe Beratung (9)
  • 4.5 Gemeinwesenorientierte Vernetzung (10)
  • 4.6 Kooperation von Kita und Grundschule (4)
  • 5.1 Tagesgestaltung (3)
  • 5.2 Betreuung und Pflege der Kinder (1)
  • 5.3 Beziehung und Interaktion (14)
  • 5.4 Methoden (10)
  • 5.5 Lernbereiche und Erfahrungsfelder (22)
  • 5.6 Angebote für Kinder mit besonderem Förderungsbedarf (6)
  • 5.7 Übergang Kita – Grundschule (7)
  • 5.8 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern (20)
  • 6.1 Auswirkungen auf die Kinder (12)
  • 6.2 Auswirkungen auf die Eltern (12)
  • 6.3 Auswirkungen auf Mitarbeiter/innen, Einrichtung, Träger (7)
  • 6.4 Auswirkungen auf Staat und Gesellschaft (7)

Intern

  • Interner Bereich
»die initiative ¬ Gesundheit ¬ Bildung ¬ Entwicklung« in Niedersachsen 2007 - 2021